2014年5月24日托福听力考试机经_南通环球北美考试院

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2014年5月24日托福听力考试机经

2014-05-27 11:35:48 来源:匿名作者:无浏览:1206次

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2014年5月24日托福听力考试机经

2014年5月24日考试回忆
考试科目	难度	加试	综合点评
托福听力	中等	经典	本场考试听力内容难度适中。加试部分为丢ID卡+神经元+华兹华斯。
LISTENING 1	类型		话题
	Conversation		Office Hour
详细内容	本篇是学生和教授的讨论。一个人要从math转专业到biology，但是advisor说没必要，你还有两年就要毕业了，转专业的话得延迟毕业，因为换专业学分不够不能按时毕业。那男生就提到一个项目，advisor说那个项目的deadline已经过啦，男生就说我这次来的目的就是要看还有没有类似的项目来赚学分。Advisor说可以参加本校的summer program,但是递交暑假课程申请已经结束了，现在大部分老师已经不在学校，要学生自己联系参加明年的课程，推荐 NUC大学的课程，可以credit transfer，加上independence projection next year可以研究生物学的好多项目，然后男生就问这个项目什么时候截止呢？教授答还有一个星期。学生又提出自己的数学学分被老师弄错了，老师说那你让老师写个信证明一下。
话题拓展	这篇文章的总体思想不难把握，依然是关于考察Office Hour 的咨询类问题的，但是这篇文章中间的细节题出的比较多，所以考生在把握大意的同时，更要注意掌握听力中间的各种细节性信息，这就需要大家通过大量的练习来掌握这种能力了。类似话题在托福TPO中出现的频率非常非常高，几乎遍布TPO，不再额外单独举例。
LISTENING 2	类型		话题
	Lecture		Archaeology
详细内容	有人提出说个什么文化之前认为的早而且发展得快，证据是radio carbon。别人就反对，说这个技术很tricky，因为碳元素有时候会自己变化，而且有些东西设有organic material，不可以直接检测。然后他又说存在于同一个地层的artifact是同一时间的，教授反对，举了个例子来证明。
话题拓展	托福考试中考古学常与人类学和历史学话题结合考察，考生应当做到熟悉话题基本思路，如考古学常考对于考古遗迹的发掘，以及从考古证据中做出考古推测的过程，多加练习以提高听力中的信息理解能力。考生可参考TPO1-3 Catalhoyuk，TPO14-4 Passage Grave，TPO23-1 Antikythera Mechanism，TPO24-3 Mega-fauna in North America，TPO28-4 Gonur-depe。
LISTENING 3	类型		话题
	Lecture		Biology
详细内容	lizards在逃避predator的时候会弄出很多noise, why？有的说是为了保护后代，有的说是他生活的环境智能产生噪音，老师都否决掉了，（有题）一个女生说他们是为什么？老实说那你想一下我们说过的B生物，因为他们（有题）要让predator知道他们很strong，他们发现predator了，放马过来吧！还有就是因为他们run faster。和白鹿做了个比较，但是他们的目的是不一样的。
话题拓展	生物类话题考察频率非常高，考生一定要多积累相关的知识，要注意相关单词的积累和掌握。近期考试中频频出现动物学的话题，大家在备考过程中必须将动物学列为重点。练习过程中，注意动物的分类、具体部位及特征、习性、生长过程、动物与植物和其它动物的关系、繁殖、生存状况和对动物的相关研究理论等考点。可参考TPO1-4 Marmots；TPO4-1 Displacement Activity；TPO6-2 Nightcap Oak；TPO7-2 Bats use of ultrasound；TPO8-1 Active Habitat Selection；TPO10-1 Whales；TPO11-1 Distraction Display；TPO12-1 Cell Division；TPO14-2 Microclimate；TPO15-4 Hydrothermal Vents；TPO16-3 Foraging Behavior among beavers；TPO17-4 Octopus；TPO18-4 North American Wood Frogs；TPO19-3 Salt Marshes；TPO20-4 Snowshoe Hare；TPO21-3 Evolution Theory；TPO23-3 Dolphins；TPO24-1 Crocodile Vocalization；TPO25-4 Play；TPO27-1 Coral Reefs；TPO27-3Sauropod；TPO28-2 Mirror Self Recognition。
LISTENING 4	类型		话题
	Conversation		Office Hour
详细内容	本文是女学生于教授的对话。学生要写一个题目关于附近工厂什么的，因为1）以前就感兴趣；2）想看看neighbour工厂员工他们子孙的生活状态（有题），附近有很多library有很多资料，（出题：为什么不做口头调研？）老师说那你这个工程量很大，你某方面怎么调研？（出题）其实老师是想给他提出建议。要调查他们后代什么的，教授说题目太宽泛了，然后教授提醒可以用原来lecture上说过的一个方法。
话题拓展	本篇为考察频率极高的学生咨询类话题，内容较易，难度不大，考生必须尽量保证对话部分答题正确率。托福对此话题的考察非常重视，TPO中有大量此类话题，考生可多加练习，需要保证掌握此话题中的相关背景知识和高频词汇。
LISTENING 5	类型		话题
	Lecture		Architecture
详细内容	老师介绍了一种non-traditional的学习方法来学习地理知识，让同学们观察学校里的建筑，老的建筑有个特点就是都是运来房子周围的石头来建造房子，然后举了他年轻时候的例子在布鲁克林，还是在布鲁克林边上的一个学校学习，有一次他走进一个hall发现用来制造房子的marble里面有fossil，然后说研究建筑里的石头比研究field里面的石头更有优势，因为他们会被polish，然后讲到另一种石头较C，是英国工匠大概introduce进来的，那些石头只有布鲁克林附近有，但是不能conclude这类建筑只在布鲁克林有，讲了原因（有重听题），提出了虽然非传统学习的方法好，但是be careful to make conclusion. 而这种石头特点是便宜、、方便、好用。老师自己觉得是布鲁克林人的智慧（出题：问为什么老师要这么说？）
话题拓展	本篇为建筑学话题。建筑学话题出现的不多，一般比较具体，例子较多，注意重点区分例子之间的不同特点。话题拓展可参考：TPO11 Lecture2 Cape Cod Housing，TPO 29 Lecture 2 Architecture Reverberation。
LISTENING 6	类型		话题
	Lecture		History
详细内容	讲了学生对中国青铜很感兴趣，以前上过历史课了解过，但是书上讲的不多。老实说，好，那我们离下课还有几分钟（出题）开讲。青铜在中国很大量，人民用来干嘛，Greek也发明了青铜，但是不能喝中国的同日而语，中国至少有3000个作坊。贵族阶层会用，还有艺术家会decorate用。
话题拓展	历史类话题比较常考，细节很多，对于很多考生来说难度很大。但是历史类话题考点非常固定。首先，把握好时间顺序，特别注意关注最早和最晚时间。像类似本篇讲发展史，注意特征、用途、优缺点等。TPO中也有一定数量的历史话题，注意集中训练寻找考点。话题拓展可参考： TPO 6 Lecture 1 Boom and Bust；TPO 8 Lecture 3 Vision Correction； TPO 10 Lecture 2 American Crops；TPO 17 Lecture 3 Ancient Egyptian Calendars；TPO 18 Lecture 3 Spice；TPO 25 Lecture 3 Egyptian Hieroglyphs

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